Wie Folgen wir dem Rhythmus der Sprache? Die Antwort hängt davon ab, unser Gehirn ist Weg

Wie ist unsere Rede durch das geformt, was wir hören? Die Antwort variiert, je nach make-up in unserem Gehirn Wege, ein team von Neurowissenschaftlern gefunden hat. Die Forschung, die von maps, wie wir synchronisieren unsere Worte mit dem Rhythmus der Klänge, die wir hören, bietet einen möglichen Methoden für die Diagnostik der Sprech-und Verwandte leiden und Auswertung kognitiv-sprachliche Entwicklung von Kindern.

„Einige Leute spontan synchronisieren Sie das Tempo Ihrer Rede übereinstimmen, den Rhythmus der Rede, die Sie hören, während andere dies nicht tun“, erklärt Florencia Assaneo, ein Postdoc-Forscher in der New York University Department of Psychology und der führende Autor der Studie, die im journal Nature Neuroscience. „Ob Sie synchronisiert sind oder nicht prognostiziert die funktionalen und strukturellen Aspekte unserer Sprache Gehirn-Netzwerk sowie unsere Fähigkeit neue Wörter lernen.“

„Diese Erkenntnisse resultieren aus einer novel behavioral test, der zeigt, wie individuelle Unterschiede sind predictive audio-motor-Synchronisation und neurophysiologischen Funktion, unter anderen Phänomenen,“ fügt David Poeppel, professor für Psychologie und Neurowissenschaften an der New York University und Direktor des Max-Planck-Institut für Empirische Ästhetik in Frankfurt und der Studie leitende Autor. „Die Potenz eines solchen Tests als Werkzeug kann zu neuen Entdeckungen führen in der Sprache, die Forschung und vielleicht helfen, zu erkennen, leiden wie Alzheimer, Parkinson oder multiple Sklerose.“

Umfangreiche Forschung getan wurde auf, wie wir synchronisieren unsere Körper Bewegungen, um die sound-Eingabe, wie Tippen auf den Fuß zu dem Rhythmus des Liedes. Aber weniger gut verstanden ist, wie unser Gehirn funktioniert in einer ähnlichen Rede Szenario, wie zu singen, ein Lieblings-Melodie.

Die Frage, ob die Fähigkeit des Menschen zu sprechen ist eng verbunden mit unserer Fähigkeit zu synchronisieren, um die Welt um uns herum ist von einer deutlichen. Es ist zum Beispiel bekannt, dass Kinder im Vorschulalter‘ Kompetenz in der Synchronisation Ihrer stellen zu schlagen, sagt Voraus, Ihre Sprache Fähigkeiten.

Allerdings haben die Wissenschaftler nicht untersucht, ob es einen direkten Zusammenhang zwischen Sprachproduktion Rhythmen—also die koordinierten Bewegungen der Zunge, Lippen und Kiefer, die als Rede—und die Rhythmen der wahrgenommenen audio-signal.

„In anderen Worten, sind unsere Münder gekoppelt ist, um unsere Ohren?“ Assaneo fragt.

Um dieser Frage nachzugehen, haben die Wissenschaftler, die auch enthalten Forscher von der Universität Barcelona und der katalanischen Institution für Forschung und Fortgeschrittene Studien (ICREA), eine Reihe von Experimenten, in denen die Probanden hörten eine rhythmische Folge von Silben (z.B. „lah,“ „di“ „fum“) und zur gleichen Zeit, wurden aufgefordert, ständig flüstern der Silbe „tah“.

Die Ergebnisse, basiert auf mehr als 300 Probanden zeigte einen unerwarteten division, wie wir das Ausdrücken, klingt in Reaktion auf das, was wir hören. Einige spontan synchronisiert Ihr flüstert die Silbe-Sequenz (high-Synchronizer) haben, während andere blieb unempfindlich zu den externen Rhythmus (low-Synchronizer).

Diese Aufteilung erhöht die zusätzlichen Fragen stellen, wie: Ist die Gruppierung basierend auf diesen test, Tippen Sie in die Gehirne organisiert sind? Und gibt es irgendwelche Verhaltens-Folgen mit breiter Bedeutung? Um diese zu beantworten, haben die Forscher bereitgestellt, eine Reihe von zusätzlichen Techniken.

Erstens, die Forscher gefragt, ob der weißen Substanz Wege, die das lernen beeinflussen und koordinieren die Kommunikation zwischen den verschiedenen teilen des Gehirns, unterscheiden sich zwischen den Gruppen. Um dies zu tun, Sie untersucht MRT-Daten aus den Themen. Hier fand das team, dass hohe synchronisatoren haben mehr weiße Substanz Volumen in die Wege, die Verbindung Sprache-Wahrnehmung (hören) Bereichen Sprache-Produktion (sprechen) Bereiche, die als low-Synchronizer.

Zweitens, die Sie verwendet, magnetenzephalographie (MEG), eine Technik, die tracks, die neuronale Dynamik zu erfassen, die Aktivität des Gehirns, während die Teilnehmer passiv zugehört rhythmische Silbe Sequenzen. Hohe Synchronisierungen zeigten mehr Gehirn-zu-stimulus-Synchronität als low-Synchronizer: Ihre neuronale Aktivität schwankt mit der gleichen Frequenz wie die wahrgenommene Silbe rate in dem Teil des Gehirns im Zusammenhang mit Rede-Motorische Planung.

„Dies bedeutet, dass Bereiche im Zusammenhang mit der Sprachproduktion sind auch rekrutiert und beim sprechen Wahrnehmung, die wahrscheinlich hilft uns bei der Verfolgung externer Vortrag Rhythmen“, beobachtet Assaneo.

Schließlich testeten die Wissenschaftler, ob ein high-oder low-synchronizer Vorhersagen, wie gut Menschen lernen neue Wörter. Speziell untersuchten Sie die frühen Stadien des Spracherwerbs: die Fähigkeit zu identifizieren, die einen sound wie ein Wort—auch ohne zu wissen, die Bedeutung. Die Ergebnisse zeigten, dass hohe Synchronizer besser waren die Lernenden diese Wörter als gering waren die synchronisatoren.